Художник нарисовал свой автопортрет ошибка

Определите тип ошибки и исправьте?1) Базаров с гордостью заявляет, что ЕГО дед землю пахал.( НЕПРАВИЛЬНОЕ УПОТРЕБЛЕНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ) 2) Художник нарисовал  автопортрет.( ПЛЕОНАЗМ) 3) В комнате был камин, в котором давно не разжигали огонь ,ОН служившиЛ жильцам полкой.(ПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ ОТОРВАН ОТ ОПРЕДЕЛЯЕМОГО СЛОВА) 4) В спорте большУЮ РОЛЬ играет упорная тренировка.( НАРУШЕНИЕ УСТОЙЧИВОГО СОЧЕТАНИЯ) 5)Меня спросили, не знаю ли я, где живет врач.( ОШИБКА ПРИ ПОСТРОЕНИИ ПРИДАТОЧНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ ,ПЕРЕДАЮЩЕГО КОСВЕННУЮ РЕЧЬ) 6)Закончив экскурсию,  МЫ ПООБЕДАЛИ В РЕСТОРАНЕ ( НАРУШЕНИЕ ПРИ УПОТРЕБЛЕНИИ ДЕЕПРИЧАСТНОГО ОБОРОТА). 7)Он умер ИЗ-ЗА инфаркту.( ЛОГИЧЕСКАЯ ОШИБКА В УПОТРЕБЛЕНИИ ПРЕДЛОГА) 8)Лучше него УМЕЮТ РАБОТАТЬ С РАПИРАМИ  только два человека во всем училище.( УПОТРЕБЛЕНО СЛОВО С НЕВЕРНЫМ ЛЕКСИЧЕСКИМ ЗНАЧЕНИЕМ) 9)Эта традиция возродилась в нашей стране. (ПЛЕОНАЗМ )10)Один крестьянин рубит хворост, другой собирает его и КЛАДЁТ в сани.( ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА В ПОСТРОЕНИИ ГЛАГОЛА)11)Этот человек произвел на меня большое ВПЕЧАТЛЕНИЕ ( РАЗРУШЕНИЕ УСТОЙЧИВОГО СОЧЕТАНИЯ) 12)Самолет летит над океаном. ,КОТОРЫЙ простирался во все стороны( НЕПРАВИЛЬНОЕ УПОТРЕБЛЕНИЕ МЕСТОИМЕНИЯ).13)Он не любил работать и вел ПРАЗДНЫЙ  образ жизни( СМЕШЕНИЕ ПАРОНИМОВ). 14)Ларина сама била ДВОРОВЫХ , если они не угождали ей( СМЕШЕНИЕ ПАРОНИМОВ). 15) Главный объект ее писательского исследования -ДУХОВНЫЙ мир подростков.( СМЕШЕНИЕ ПАРОНИМОВ) 16) На КОНСИЛИУМЕ было решено продолжать лечение больного.( УПОТРЕБЛЕНИЕ СЛОВА  С НЕВЕРНЫМ ЛЕКСИЧЕСКИМ ЗНАЧЕНИЕМ) 17) Лодки лежали на берегу ВВЕРХ ДНОМ( НЕВЕРНАЯ ФОРМА  МН ЧИСЛА ). 18) Ясный ум и способности   помогли   МОЛОДОМУ руководителю В СОЗДАНИИ БОЛЬШОЙ ОРГАНИЗАЦИИ( НЕПРАВИЛЬНО ПОСТРОЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ТАВТОЛОГИЕЙ И ПЛЕОНАЗМОМ). 19)Ученики ВНИМАТЕЛЬНО  слушали рассказ учителя.( УПОТРЕБЛЕНИЕ СЛОВА В НЕВЕРНОМ ЛЕКСИЧЕСКОМ ЗНАЧЕНИИ) 20)Данные факты говорят О возможностИ эффективного использования морских водорослей.( НАРУШЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ) 21) Всегда в продаже ЕСТЬ ( ИЛИ ИМЕЮТСЯ) замки отечественных и импортных производителей.( ЛЕКСИЧЕСКАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ)

Определите тип ошибки и исправьте?

1) Базаров с гордостью заявляет, что мой дед землю пахал.

2) Художник нарисовал свой автопортрет.

3) В комнате был камин, в котором давно не разжигали огонь и служивший жильцам полкой.

4) В спорте большое значение играет упорная тренировка.

5)Меня спросили, что не знаю ли я, где живет врач.

6)Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед.

7)Он умер благодаря инфаркту.

8)Лучше него стреляют из рапир только два человека во всем училище.

9)Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

10)Один крестьянин рубит хворост, другой собирает его и ложит в сани.

11)Этот человек произвел на меня большое воздействие.

12)Самолет летит над океаном.

Он простирался во все стороны.

13)Он не любил работать и вел праздничный образ жизни.

14)Ларина сама била придворных, если они не угождали ей.

15) Главный объект ее писательского исследования — душевный мир подростков.

16) На симпозиуме было решено продолжать лечение больного.

17) Лодки лежали на берегу к верху днами.

18) Ясный ум и руководящие способности помогли молодому руководителю организовать большую организацию.

19)Ученики пристально слушали рассказ учителя.

20)Данные факты говорят за возможность эффективного использования морских водорослей.

21) Всегда в продаже замки отечественных и импортных производителей.

A photographer friend asked: «Why is it that artists always seem to try self portraits? I mean what’s up with that? I have never tried to photograph myself in portrait … largely because I know the results will be all to shockingly real! Maybe that’s why artists who paint are so keen to do themselves … I suppose you can paint what you hope others see, and not what they actually do. Do you think that’s what you look like or is that what you hope others see? Excuse my art-philosophy for a second, but I’ve always kinda wondered about these things.»

Many people paint self portraits because it means always having a model available—and one who didn’t complain about the results when a painting session was over. We posted the question on a Painting Forum to find out what other artists thought. Here are some of the replies: 

“If you cannot capture the essence of your own self, how are you to capture the essence of someone else?” — Bridgetbrow

”You’re always available to pose for yourself, and it’s one way of keeping busy if you’re not doing anything else. It’s also a way of charting your progress in a way, to see how far you’ve come, if you have at all, from the last time you did one.” — Taffetta

”I believe that in doing so you show the world how you perceive yourself. Some of the masters have actually been quite shocked at their finished work and have shocked the art world as well.” — Annasteph

“Personally, I think I’m too darned ugly (hehe) to put on canvas. I’d rather paint something beautiful. Just joking….but speaking of ugly….a lot of self-portraits are just that. It’s a window to the soul. A perception, not necessarily a likeness, unless you’re doing it to practice your skills.” — Ruthie

“Self portraits are notoriously hard to sell. That being said, finding a (free) model is always difficult, unless you have very good or very narcissic friends! I always find that working from a mirror gives you a ‘staring quality’, so a closeup photo is a good reference to help with self portraiture when combined with mirrors” — Moondoggy

“I really like to look at the self-portraits the great artists have done. I think, to paint oneself, is one of the harder things to do, especially if the painter is honest. I also think it should turn out to be the best piece one does, even if others do not agree with you. You know yourself best, after all. I suspect the hard part is in being honest, not dolling yourself up, nor dulling yourself down. If you can do it for yourself, you can do it for others.

I’ve done one self-portrait and everyone says it isn’t me. I’m neither that old or that ugly… they could be right but I was down at the time feeling both old and ugly and it sure came out.” — Tema

“I did [a self portrait] about six months ago and actually liked it. And it did look like me. … I think when I do the next one, I will try a different medium. … I want to try something different and push myself — both in technique and perception of the subject matter. Make the next one a little edgier than the last.” — Terry

”Where else can you get someone to look at for a long enough time so that you can figure out the basics of the eyes, nose, mouth, hair, etc. You can simply throw them away when you want and not feel bad about it. I got much better at portraits after doing this. Don’t just do it once, though that would be better than none!” — Mseunell

”For someone who really want to learn it’s the best exercise, because when you draw someone that you know well it’s often more difficult than draw a person that you don’t know at all. I recommend using a mirror and place a little spot of color to help you to look at the same direction after you look at your piece of paper.” — Johanne Duchaine

”The most important reason is because the creative process is one of self discovery and realization and not just technical know-how. This makes painting a very introspective art form since one of the requirement for great art should be individuality and uniqueness of style, and although these are not the only strengths required, any serious artist who has held a paintbrush in their hands will tell you they wish to paint their subject matter as no one else ever has before them.

There is a unique psychological thing that takes place when you look into your own eyes and face and paint your own portrait. Your own face suddenly becomes a mirror to your soul, the real you, and strange things happen as you paint. I would recommend it to anyone in pursuit of the prize, ‘know thyself’. Do it often, you will be amazed at what you discover about yourself.

The other obvious reason is that not every artist has access to or can afford good models, and any face is better than no face if you want to paint portraits.» — Gary O

A photographer friend asked: «Why is it that artists always seem to try self portraits? I mean what’s up with that? I have never tried to photograph myself in portrait … largely because I know the results will be all to shockingly real! Maybe that’s why artists who paint are so keen to do themselves … I suppose you can paint what you hope others see, and not what they actually do. Do you think that’s what you look like or is that what you hope others see? Excuse my art-philosophy for a second, but I’ve always kinda wondered about these things.»

Many people paint self portraits because it means always having a model available—and one who didn’t complain about the results when a painting session was over. We posted the question on a Painting Forum to find out what other artists thought. Here are some of the replies: 

“If you cannot capture the essence of your own self, how are you to capture the essence of someone else?” — Bridgetbrow

”You’re always available to pose for yourself, and it’s one way of keeping busy if you’re not doing anything else. It’s also a way of charting your progress in a way, to see how far you’ve come, if you have at all, from the last time you did one.” — Taffetta

”I believe that in doing so you show the world how you perceive yourself. Some of the masters have actually been quite shocked at their finished work and have shocked the art world as well.” — Annasteph

“Personally, I think I’m too darned ugly (hehe) to put on canvas. I’d rather paint something beautiful. Just joking….but speaking of ugly….a lot of self-portraits are just that. It’s a window to the soul. A perception, not necessarily a likeness, unless you’re doing it to practice your skills.” — Ruthie

“Self portraits are notoriously hard to sell. That being said, finding a (free) model is always difficult, unless you have very good or very narcissic friends! I always find that working from a mirror gives you a ‘staring quality’, so a closeup photo is a good reference to help with self portraiture when combined with mirrors” — Moondoggy

“I really like to look at the self-portraits the great artists have done. I think, to paint oneself, is one of the harder things to do, especially if the painter is honest. I also think it should turn out to be the best piece one does, even if others do not agree with you. You know yourself best, after all. I suspect the hard part is in being honest, not dolling yourself up, nor dulling yourself down. If you can do it for yourself, you can do it for others.

I’ve done one self-portrait and everyone says it isn’t me. I’m neither that old or that ugly… they could be right but I was down at the time feeling both old and ugly and it sure came out.” — Tema

“I did [a self portrait] about six months ago and actually liked it. And it did look like me. … I think when I do the next one, I will try a different medium. … I want to try something different and push myself — both in technique and perception of the subject matter. Make the next one a little edgier than the last.” — Terry

”Where else can you get someone to look at for a long enough time so that you can figure out the basics of the eyes, nose, mouth, hair, etc. You can simply throw them away when you want and not feel bad about it. I got much better at portraits after doing this. Don’t just do it once, though that would be better than none!” — Mseunell

”For someone who really want to learn it’s the best exercise, because when you draw someone that you know well it’s often more difficult than draw a person that you don’t know at all. I recommend using a mirror and place a little spot of color to help you to look at the same direction after you look at your piece of paper.” — Johanne Duchaine

”The most important reason is because the creative process is one of self discovery and realization and not just technical know-how. This makes painting a very introspective art form since one of the requirement for great art should be individuality and uniqueness of style, and although these are not the only strengths required, any serious artist who has held a paintbrush in their hands will tell you they wish to paint their subject matter as no one else ever has before them.

There is a unique psychological thing that takes place when you look into your own eyes and face and paint your own portrait. Your own face suddenly becomes a mirror to your soul, the real you, and strange things happen as you paint. I would recommend it to anyone in pursuit of the prize, ‘know thyself’. Do it often, you will be amazed at what you discover about yourself.

The other obvious reason is that not every artist has access to or can afford good models, and any face is better than no face if you want to paint portraits.» — Gary O

исправьте лексические ошибки в словосочетаниях

1 починка автомобиля
2свой автопортрет
3заклятый друг
4будущая перспектива
5 свободная вакансия
6 страшно обрадовались
7 полчища тружеников
8 возобновить вновь
9 состоялось благодаря разрешению
10 два года тому назад
11 кипучая деятельность
12 оценивает высоко позитивно
13 мелочная рыба
14 прогул без уважительной причины
15 танцевальная песня
16 совместное сотрудничество
17 народный фольклор

задание для идиотов но тем не менее никто ответить не может. вы тоже к этому числу относитесь)

1. Ремонт
2. «Свой» не надо — автопортрет всегда свой
3. Заклятый враг / Закадычный друг
4. Грядущая
5. «Свободная» не надо — вакансия всегда свободна
6. Сильно обрадовались
7. Масса тружеников
8. Начать снова или просто возобновить
9, 10. без понятия
11. Бурная деятельность
12. «Высоко» либо «позитивно» надо убрать
13. Мелкая рыба
14. не знаю
15. Танцевальная музыка
16. «Совместное» не надо — сотрудничество всегда совместное
17. «Народный» не надо — фольклор всегда народный

14. прогул
без уважительной причины — лишнее т. к. это тавтология

Тест по теме «Лексические нормы»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Проверочный тест по русскому языку

по теме «Лексические нормы»

1. Подберите существительное к прилагательному подвижнОй:

2. Выпишите из скобок слова, соответствующие норме сочетаемости:

Дружба (сильная , крепкая )

Приходить в ( ярость, радость)

Зияющий ( пропасть , вершина)

Высказать (мнение , вопрос)

3. В каком предложении вместо слова информационный нужно употребить информативный?
А) Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях.
Б) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой информационной телепрограммы.
В) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма информационной и поэтому очень полезной.
Г) Современные информационные технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы

4. В каком предложении вместо слова жизненный нужно употребить житейский?
А) Новую повесть хвалили, хотя кое-кто говорил, что она не всегда отражает подлинные жизненные явления.
Б) Он славился мудростью и раздавал жизненные советы, которые действительно помогали людям в сложных ситуациях.
В) Этому произведению живописи явно не хватает живых, жизненных красок.
Г) Правительство должно руководствоваться жизненными интересами страны.

5. В каком предложении вместо слова злой нужно употребить злостный?
А) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где все уснуло по велению злой феи?
Б) Не по злой воле он допускал промахи и ошибки.
В) Имейте в виду, что злые браконьеры, являющиеся уголовными преступниками, будут непременно наказаны.
Г) Человек он был злой; ему непременно нужно было кого-то мучить.

6. Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме, напишите правильный вариант.
А) дать отпор
Б) оказать впечатление
В) долгосрочный кредит
Г) потерпеть поражение

7. Найдите речевую избыточность:

1) моя автобиография

2) родился в марте месяце

3) коренные жители

4) отступить назад

5) научный семинар

6) пожилые старички

8. Отметьте номера словосочетаний с лексическими ошибками:

1) починка автомобиля

2) эффективные меры

3) серьезная причина

4) гарантийный талон

5) заклятый друг

6) страшно обрадовались

7) дождливая туча

8) праздный ужин

9. Выполните упражнение.
1) Полуразруше…ую церковь решили (строить, реставрировать).

2) Этот человек был полный (невежа, невежда) в вопросах иску…тва.

3) Для всей школы этот ученик был (басней, притчей) во языцех.

4) Прошу (оплатить, уплатить) мне расходы по команд…ровке.

5) Для изменения типа пред…ставляемых услуг (абонементу, абоненту) требуется заполнить особую форму в главном офисе к…мпании.

10. В данных предложениях неверно употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.

1) Соблюдение простых правил личной гигиены — это самая эффектная защита от гриппа и ОРВИ.

2) Когда я думаю о Леше, я всегда вспоминаю его печальные коричневые глаза.

3) На прогулку Катя одела теплую шапку.

4) Народ стекал туда в большом числе, несмотря на будничный день.

5) На Викторе Александровиче красиво смотрелся генеральный мундир.

1. Подберите существительное к прилагательному переноснОй:

1) смысл
2) телевизор

2. Выпишите из скобок слова, соответствующие норме сочетаемости:

Глухой ( овраг, обрыв).

Достичь ( успех , положение)

Верный (обещание, клятва)

Водить ( дружба , любовь)

3. В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить каменистый?
А) На востоке наравне с серебром и медью раскрылись каменные богатства Алтая.
Б) Стены мрачного коридора, а также потолок были высечены из сплошной каменной глыбы.
В) Здесь, на каменных вершинах, ничто не растет.
Г) У этого человека каменное сердце.

4. В каком предложении вместо слова безобидный нужно использовать необидчивый?
А) Заведующий отделением часто отчитывал нас без всяких оснований, но в сущности был совершенно безобидным человеком.
Б) Шутки брата далеко не всегда были безобидны.
В) Я люблю общительных, безобидных людей, которые понимают шутки.
Г) Мыши – совершенно безобидные существа, хотя многие их боятся.

5. В каком предложении вместо слова будничный нужно употребить будний?
А) Однажды, в будничный день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег.
Б) Из одной будничной обстановки пришлось бы увлечь ее в другую такую же или еще более однообразную и скучную.
В) Этот художник значительное место отводит изображению будничной стороны войны.
Г) «Вот мы и приехали домой»,- уже другим, будничным голосом сказал капитан.

6. Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме, напишите правильный вариант.
А) придерживаться точки зрения
Б) вынести приговор
В) оказать покровительство
Г) играть большое значение

7. Найдите речевую избыточность:

1) юный вундеркинд

2) праздничный ужин

3) свой автопортрет

4) хороший аппетит

5) народный фольклор

6) прогул без уважительной причины

8. Отметьте номера словосочетаний с лексическими ошибками:

1) очень понятливо рассказывает

2) мелочная рыба

3) представить друга

4) большое событие

5) кипучее безделье

6) работа над ошибками

7) ремонт холодильника

8) возобновить вновь

9. Выполните упражнение.

1) На третьем курсе нам (представилась, предоставилась) в…зможность пройти практику на заводе.

2) Заметив (оплошка, ошибка), технолог стал ее испр…влять.

3) Учас…ники творческой экспедиции рассказали о (планах, перспективах) на будущее.

4) Он дал мне (дружественный, дружеский) совет.

5) После аварии больной на целый месяц попал в (травматическое, травматологическое) отд…ление.

10. В данных предложениях неверно употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.

1) Г арантированное обслуживание автомобиля включает в себя бесплатный ремонт либо бесплатную замену вышедших из строя комплектующих.

2) Комната выполняла двойственное назначение: она являлась одновременно и гостиной, и спальней.

3) Во время работы вам разрешено пользоваться коротким справочником по физике.

4) Одежда настоящего туриста должна быть надежной и практической .

5) Больше всего нас поразил яблочный сад, в котором деревья были высажены стройными рядами.

Урок по теме «Лексические ошибки»

1) познакомить студентов с причинами нарушения лексической нормы;

2) вырабатывать умение находить лексические ошибки и исправлять их;

3) воспитывать бережное отношение к русскому языку.

1.Словарь, составленный для данного занятия на основе Толкового словаря русского языка, Современного словаря иностранных слов, Словаря паронимов.

2. Т.В.Потемкина, Н.Н.Соловьева “Русский язык и культура речи ”

3. Раздаточный материал с тренировочными упражнениями.

Методика проведения занятия

II.Анализ выполнения студентами практической работы № 3.

III Новая тема “Лексические ошибки”

III. 1.Проблемный вопрос. Мотивация учебно- познавательной деятельности.

Задание: прочитайте записанное на доске предложение.

Верно ли оно составлено? Есть ли в нем ошибки?

Наш корреспондент Петр Орлов находится в эпицентре событий. (Из телевизионных новостей)

(Находим ошибку, выявляем ее причину. Если она не будет найдена в предложении, то обращаемся за помощью к студенту, который подготовил словарь для сегодняшнего занятия; выясняем лексическое значение слова эпицентр.)

Преподаватель: “Послушайте, что пишет корреспондент газеты “Известия”: “Эпицентр — не центр. Если бомба или граната взрывается на земле, то никакого эпицентра не существует – есть только центр этого взрыва. Так что фраза “мы находимся в эпицентре событий” звучит совершенно нелепо, так как буквально означает “мы находимся не в центре событий”.

Вопрос группе: “Какая норма русского литературного языка нарушена в данном предложении?” (Лексическая норма)

Нарушение лексической нормы приводит к лексическим ошибкам.

Запишем тему нашего занятия – “Лексические ошибки”.

Объявление цели занятия. Мотивация: говорить и писать правильно должен каждый человек. Хорошее владение речью не только обеспечивает удачное повседневное общение, но и является одним из условий профессионального успеха.

Вопрос группе: “Что определяет лексическая норма?”

(Употребление слов в соответствии с их лексическим значением, возможную сочетаемость слов с другими словами)

III. 2. Нарушение лексической сочетаемости слов

Работа по учебнику Т. В. Потемкиной “Русский язык и культура речи” стр.42,пар.7, п.2

Задание: познакомьтесь с причинами нарушения лексической сочетаемости слов по учебнику (стр.42,пар.7, п.2). Перепишите с доски предложения, исправив ошибки и указав их причины.

Запись на доске

1. Посетив краеведческий музей, мы обогатили свой кругозор.

(Из отзывов посетителей)

2. Налоги взимаются с учетом суммы растаможки.

(Из объявления в налоговой инспекции)

3. На Дворцовой площади много страшно красивых зданий.

4. Чтобы обсудить поездку, мы решили встретиться по телефону.

Проверка выполненного задания:1)обогатили свой кругозор – расширили ( несочет. по традиции); 2) суммы растаможки – суммы таможенных сборов; (стилистическая разнородность: офиц.-дел. и разг.); 3) страшно красивых – очень красивых (несовместимость в силу различных оценок – полож. и отр.); 4)

Первичная проверка понимания материала

Упражнение 1. Найдите лексические ошибки, исправьте их, объясните.

Рейд выявил плеяду жуликов. Их связывала сильная, закаленная в жизненных испытаниях дружба. В селе Новоселки возвели новый коровник и воздвигли баню. Командировочному пришлось долго ждать оформления документов. Наблюдается чудовищное улучшение условий жизни.

( При проверке обратить внимание на синонимы (возвели-воздвигли-построили),паронимы (командировочные — командированные); при затруднениях обращаться к словарю.)

III. 3.Лексические ошибки, снижающие выразительность речи

1. Сообщение “Речевая избыточность: плеоназм, тавтология, неоправданный лексический повтор”. ( Индивидуальное задание. Приложение 1)

2.Употребление в речи жаргонизмов и “слов-паразитов”

1) Беседа (актуализация)

? Какие слова называются жаргонизмами, или жаргонными словами?

(Слова, которые встречаются в речи определенных групп людей: молодежи, студентов, а также деклассированных элементов: воров, бродяг, карточных шулеров. Например: заливать – неправдоподобно рассказывать; моргалы – глаза.)

?Является ли нарушением лексической нормы употребление в речи жаргонных слов? (Жаргонные, просторечные и диалектные слова находятся за пределами русского литературного языка, поэтому употребление их в речи – лексическая ошибка.)

? Какие лексические единицы называются “словами-паразитами”? Является ли их употребление в речи лексической ошибкой?

(“Слова-паразиты” — это слова, не связанные с содержанием речи, которыми говорящий заполняет вынужденные паузы: “ну”, “э-э”, “как бы”, “это самое”, “так сказать” и т. д. Употребление их — лексическая ошибка, так как они нарушают сочетаемость слов в предложении.)

2) Представление результатов микроисследования “Жаргонизмы и “слова-паразиты” в речи студентов группы АП- 06”, выводы.( Индивидуальное задание. Приложение 2)

IV. Закрепление знаний, выработка умений

Выпишите из скобок слова, соответствующие норме сочетаемости. Объясните причину выбора. Вставьте пропущенные буквы.

1. Дружба ( сильная, крепкая)

Водить (дружба, любовь)

Приходить в (ярость, радость)

Зияющий (пропасть, вершина)

Высказать (мнение, вопрос)

Глухой (овраг, обрыв).

Достичь (успех, положение)

Верный (обещание, клятва)

2. Полуразруше…ую церковь решили (строить, реставрировать). На третьем курсе нам ( представилась, предоставилась) возможность пройти практику на предпр…ятиях УГПУ. Заметив (оплошка, ошибка), технолог стал ее испр…влять. Этот человек был полный (невежа, невежда) в вопросах иску(с, сс)тва. Для всей школы этот ученик был (басней, притчей) во языцех.

(Самостоятельное выполнение упр. с последующей проверкой; 2 студента работают на закрытых половинках доски.)

Упражнение 2.Устная работа (по цепочке)

Найдите речевую избыточность, объясните.

1. Патриот своей Родины 11. Моя автобиография

2.Ни мясо ни рыба (фразеологизм) 12. Коренные аборигены

3. Родился в марте месяце 13.Отступить назад

4. Сообщить о плохом инциденте 14. Главная суть книги

5. Разговариваю с коллегой по работе 15. Свободная вакансия

6. Компьютерная диагностика 16. Необычный феномен

7. Пожилые старички 17. Научный семинар

8. Незаконные бандформирования 18. Совместное соглашение

9. Заведомая клевета 19. Народный фольклор

10. До восьмого пота (фразеологизм) 20.Юный вундеркинд

Отредактируйте текст объяснительной записки.

Я, Иванов Петр, студент группы АП-06, отсутствовал вчера на практике, так как мне срочно нужно было купить памятный сувенир своему предку. Долго выбирал крутую мобилу со всеми потрохами, поэтому в технарь опоздал.

Обещаю, что пропуск занятий отработаю, в дальнейшем пропускать занятия не буду.

22 октября 2007 г. П.Иванов

Найдите лексические ошибки и запишите предложения в исправленном варианте.

Нельзя касаться оголенных проводов незащищенными ладонями рук. Посетитель так и ушел не солоно нахлебавши. Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины. Трудно практиканту усвоить сложные механизмы. Новые железные дороги возникнут в трудных для освоения районах Крайнего Севера. Можно начать собрание: форум уже есть. Наши сверхзвуковые аэропланы были представлены на международной выставке. Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным. Ударение в русском языке, ну, разноместное, ну, оно подвижное. На строительные объекты бесперебойно доставляются строительные материалы.

Карточка для индивидуальной работы

Перепишите предложения в исправленном варианте. Вставьте пропущенные буквы.

Фон..грамму озвучания мы сделали довольно быстро. Весь май месяц я работала над курсовой. На научном семинаре автор изл..жил главную суть своей книги. Он дал мне дружестве(нн, н)ый совет. В прошедшие дни прошли снегопады, выпало много снега. Мы собрались отметить юб..лейную дату дня. Выпас собак запр..щается. Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов. Чистота улиц от этого не прогрессировала. На третьем курсе нам представилась возможность пройти практику на предпр..ятиях УГПУ. Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее.

V. Домашнее задание: учеб. Потемкина, параграф 7, зад 84 на стр.141

Отметьте номера словосочетаний с лексическими ошибками

1. Починка автомобиля 11. Свой автопортрет

2. Заклятый друг 12. Будущая перспектива

3. Свободная вакансия 13. Страшно обрадовались

4. Полчища тружеников 14. Возобновить вновь

5. Состоялась благодаря разрешению 15.Кипучее безделье

6. Два года тому назад 16. Кипучая деятельность

7. Оценивает высоко позитивно 17.Мелочная рыба

8. Прогул без уважительной причины 18.Танцевальная песня

9. Праздничный ужин 19.Праздная жизнь

10. Совместное сотрудничество 20.Народный фольклор

VII. Обобщение. Итог урока

Чему мы сегодня научились на занятии?

Назовите причины лексических ошибок?

Мы работали над типичными лексическими ошибками. Помните, что речь человека- это его визитная карточка. Я надеюсь, что вы после сегодняшнего занятия будете более внимательны к слову, к своим высказываниям

Многие считают, что писать портрет человека — самое сложное, что есть в живописи. И с этим очень сложно не согласиться! Рассказываю, какие ошибки допускают начинающие художники при рисовании портретов.

И действительно, ведь только одну голову нарисовать натурально, чего стоит! А также остальные части лица, причем сделать все это красиво, пропорционально и характерно, передавая эмоции и энергетику самого человека!

Как вы знаете, у меня есть онлайн-курс — «Основы портретной живописи».

Пока ученики только начинают занятия, хочу поделиться с вами самыми распространенными ошибками, которые можно допустить, рисуя портрет.

Эти бесплатные советы помогут вам на первых этапах, когда вы только берете в руки карандаш, еще даже не совсем понимая, с чего лучше начать.

Прочти и сохраните эти советы, они вам точно понадобятся и не один раз!

Ошибка №1 – неправильная компоновка

Самая распространенная ошибка у начинающих художников-портретистов – это неправильная компоновка портрета на плоскости холста, либо, листе бумаги.

Нужно понимать, что портрет у нас должен быть расположен не посередине листа, он должен быть расположен немного выше от середины.

Также, при рисовании портрета в три четверти, либо в профиль, нужно всегда учитывать то, что, у стороны, куда у нас развернуто лицо, пространство должно быть чуть больше, чем со стороны волос.

Также, обращайте внимание на то, что голова не должна быть расположена ниже центра. То есть, она должна быть расположена чуть выше середины листа. В данном случае, она расположена выше середины листа и смещена немного влево, так как голова в портрете повернута вправо, в три четверти, соответственно справа у нас пространство больше, чем слева.

Ошибка №2 – нарушение направления частей лица

Еще одна довольно частая ошибка, которая встречается у новичков – это нарушение направления частей лица.

При рисовании портрета, особенно при рисовании три четверти, часто можно заметить, что один глаз у нас получается выше, другой ниже, ноздри, нижние и верхние веки, брови, губы, уголки губ – они начинают «плясать».

То есть все части лица должны находиться параллельно друг другу, в одном направлении. И тогда, искажение у нас будет гораздо меньше в портрете. Также нужно обязательно соблюдать пропорции и не забывать про направления.

Ошибка №3 – неправильная обводка

Эта ошибка встречается довольно у многих художников, не только у начинающих, но даже у более опытных, даже у тех, кто закончил какие-либо художественные учреждения.

То есть, это неправильная обводка и использование линии в рисунке. Когда мы рисуем портрет, мы должны усиливать нажатие линий и делать контрастность линий только в определенных местах.

Например, мы должны делать контраст на толщине нашего века, то есть области, где у нас идут ресницы, именно верхнюю часть. Также делаем утемнение в области зрачков и радужки.

Также можно показывать некоторые усиленные нажатия в некоторых местах верхних век. То есть это на тех частях, где у нас веко идет во внутрь: внутренняя часть и наружная.

Нижнее же веко подчеркивать не нужно и точно также, не нужно подчеркивать именно нижнюю часть глаза в целом. То есть белок от нижнего века нужно отделять по большей части тоном, а не линией.

Также усиление линий можно сделать на внутренних частях бровей, ближе к носу с низу и разрез губ. Особенно делается акцент на уголках губ.

Также, делается усиление линий под нижней губой, и остальные линии у нас идут также уже на носу: то есть это идет нижняя часть крыла носа, зачастую выделяется более сильным нажатием, ноздря и часть носа, то есть кончика носа, которая у нас идет во внутрь. В целом, то есть это перед кончиком носа идет легкое нажатие, потому что там форма обычно переходит вовнутрь, то есть одна форма переходит в другую. И потом, когда у нас идет вниз форма, то есть вовнутрь закругляется, там легкое подчеркивание идет.

Также, это у нас идет и по контуру нашего лица, то есть области, где у нас форма идет вовнутрь, одна форма переходит в другую – там у нас идет усиление контура, например, где у нас идет лоб.

Лоб – это у нас уже большая форма. Формы мышц особо нет, объема какого-то нет, но у нас есть именно косная основа. Из-за того, что там у нас выделяются кости, например, лобные кости, лобные бугры, из-за этого там у нас идет усиление тона обычно. Но, части, которые выступают вперед именно, они обычно не подчеркиваются. Подчеркиваются именно внутренние линии, которые идут вовнутрь.

И еще один момент, это то, что линии, то есть, например, прядь волос у нас находится ближе, чем одежда, лежит поверх одежды, то прядь должна подчеркиваться сильнее, чем сама одежда.

То, что ближе к нам, оно более яркое, более усиленное, контрастное, то, что дальше немного от нас, то оно более мягкое. Например, шея более мягко подчеркивается, чем линия подбородка.

Таким образом, мы на примерах разобрали с вами несколько самых распространенных ошибок в портретах, показав на рисунке, как будет правильно и неправильно.

Если вы хотите научиться рисовать портреты, но пока не готовы к целому курсу, записывайтесь на мой бесплатный мастер-класс! Он проходит онлайн, и вы сможете дома, под моим руководством освоить самые основные шаги и начать рисовать! Записывайтесь по ссылке https://nyschool.ru/mk_port?utm_source=seo&utm_medium=blog

Не забудьте поставить 5 звезд, если статья была вам полезна!

На протяжении столетий портрет остаётся самым популярным жанром в живописи. Это один из самых сложных жанров, портретисту необходимо передать сходство, соблюсти пропорции, отобразить фактуру кожи, волос. Чтобы этого добиться, необходимо соблюдать правила.

Распространенные ошибки при работе над портретом

Начинающему художнику необходимо избавиться от завышенных ожиданий.

В процессе работы встречаются следующие ошибки:

1. Возьмите лист бумаги достаточного размера, постарайтесь нарисовать портрет, заполнив лист полностью.
2. Учитывайте пропорции человеческого лица и черепа.
3. Самый простой портрет – профиль, так как здесь минимум объёмных деталей. Второй по сложности вариант – в пол оборота, а самый сложный – анфас. Не стремитесь нарисовать сразу портрет анфас, начните с профиля.
4. Не пытайтесь добиться фотографической точности. Сходство появиться в результате верного построения и проработки деталей.
5. Оставляйте перед лицом портрета пространства больше, чем за затылком.
6. Шея на портрете делает его законченным.
7. Твёрдый карандаш хорош в начале работы, чтобы нанести общий план. Используйте мягкие карандаши для полутонов.
8. Обратите внимание на изображение глазного яблока, взгляд не должен быть тусклым.
9. Реального сходства невозможно добиться без изображения фактуры кожи, морщин.
10. Сумейте создать объём, чтобы не получить вместо лица маску.

Творческая студия АРТ-Квартира приглашает жителей Санкт-Петербурга и Москвы на курсы рисования. Курс «Портрет» предусматривает обучение в технике карандаш и масло. Предварительное прохождение курсов «Основы рисунка» и «Академический рисунок» облегчат обучение. В течение курса вы посетите 10 уроков по 2 часа каждый, нарисуете 4 карандашных портрета и два рисунка маслом.

Профессиональные художники обучат вас правилам компоновки портрета, соблюдению пропорций, учёту перспективы. В течение обучения вы научитесь работать с красками, учитывать особенности цвета кожи в зависимости от освещения. Стоимость курса – 7600 руб., индивидуального занятия – 2000 руб. Предоставляем холст, бумагу и краску.

Советы начинающим портретистам

Перед созданием портрета необходимо потренироваться в изображении отдельных частей – глаз, носа, ушей. Попробуйте разобраться, из каких плоскостей и фрагментов они состоят, как отбрасывают тени под лучами света. Поработайте с литературой для художников, изучите предложенные анатомические схемы.

Этапы работы над портретом:

1. Создайте общий набросок, изобразите голову в виде простой геометрической фигуры.
2. Поработайте над композицией, продумайте, как будет расположена голова, шея, причёска.
3. Переходите к построению лица.

После того, как набросок головы находится на нужном месте, намечены причёска и отдельные фрагменты, определен источник света, переходите к детализации.

Советы начинающим художникам:

1. Соблюдайте пропорции. Голова – это слегка сплюснутая сфера, условно разделите её на четыре равные части. В середине левой и правой половин будут находиться глаза. Нижнюю вертикальную линию разделите на пять частей, нижняя часть носа находится на второй точке сверху, на одну точку ниже располагается линия смыкания губ. Место ушей – между верхним веком и кончиком носа. Линия роста волос – индивидуальная особенность. Необходимо помнить, что длина глаза обычно составляет одну пятую ширины лица, расстояние между глазами равно ширине глаза.
2. Если лицо на портрете расположено в профиль, линия разделяет голову на череп и лицо.
3. Форма глаз разнится, можно отметить общие черты. Внешней угол обычно выше нижнего, верхушка радужной оболочки частично находятся под веком. Очень важно правильно нарисовать ресницы, они растут наружу, нижние короче верхних.
4. Брови рисовать несложно, они становятся тоньше по направлению к уху. Брови создают тень над глазами.
5. Чтобы нарисовать нос, необходимо разбить его на плоские поверхности, соблюдая пропорции.
6. Линия смыкания губ очень важна, она формирует рот. Важно оттенить губы штрихами. Нижняя губа обычно тоньше верхней.
7. При изображении ушей важно учитывать, насколько плотно они прилегают к голове.
8. Обязательно учитывайте направление света.
9. Уделите внимание распределению света и теней по всей голове, на волосах есть блики, затененные места. Хотя  на портрете не видно затылка, необходимо рисовать объёмную фигуру, на этапе компоновки предусмотреть количество затылка на рисунке.

Самое главное при рисовании портрета – ухватить индивидуальные особенности. Схожесть обычно определяется не мелкими деталями, а общим строением головы.