Ошибки понимания предметной ситуации

Обратимся
теперь к ошибкам на уровне большем, чем
одно высказывание,
т.е. к искажениям в представлении в
тексте пере­вода ситуаций, описанных
в тексте оригинала. Для определения
того,
насколько верно и полно ситуации,
описанные в тексте оригинала,
воспроизведены в тексте перевода, анализ
совпадений и несовпадений в значениях
отдельных лексических единиц ока­зывается
недостаточным. Описываемые в тексте
референтные си­туации
представляют собой некую систему
взаимодействующих в определенных
условиях актантов, которую переводчику
следует расшифровать.
В этой герменевтической операции словарь
помо­гает не всегда. Словарь дает
перечень значений слов, а текст со­держит
систему смыслов, заключенных во всех
взаимосвязанных единицах
языка. Совпадения словарных значений
и текстовых смыслов
слов возможны, даже довольно часты, но
не абсолютны. Более того, словарный
эквивалент на языке перевода оказывается
наделенным
для переводчика определенным смыслом
лишь тог­да,
когда у переводчика достаточно знаний
о предмете, описывае­мом
в тексте оригинала.

Таким
образом, верная и полная расшифровка
референтной ситуации,
описанной в тексте оригинала, предполагает
наличие у переводчика
необходимого когнитивного опыта именно
в той сфере
жизни, срез которой предлагает автор
оригинала в описы­ваемой ситуации.

Современная
теория перевода, опираясь на данные
когнитив­ной
лингвистики, широко использует понятие
фрейма как одного из
способов представления стереотипной
ситуации. Фрейм следу­ет понимать как
двустороннюю когнитивную сущность: с
одной стороны,
это некая система знаний о той или иной
прецедентной или
даже типической, т.е. регулярно
повторяющейся, ситуации реальной
действительности, сложившаяся в сознании
индивида на
основании предшествующего когнитивного
опыта. С другой стороны,
фрейм представляет собой динамическую
когнитивную категорию.
Он возникает в сознании индивида,
познающего дей­ствительность, под
воздействием тех или иных раздражителей,
активизирующих
имеющуюся у него систему знаний. Фрейм
час­то
возникает в сознании индивида в результате
воздействия на него
речевого произведения, текста, т.е.
знака. Но текст не толь­ко
сигнализирует о какой-либо референтной
ситуации, он еще и описывает
специфическое видение этой ситуации
автором рече­вого
произведения.

Переводчик,
воспринимающий текст оригинала,
оказывается в
сложной психолингвистической ситуации:
расшифровав значе­ния
отдельных языковых форм, составляющих
текст, он привле­кает весь свой
когнитивный опыт для понимания смысла
описан­ной
ситуации. Иначе говоря, он сопоставляет
свое представление о
ситуациях данного типа с тем, что выводит
из содержания тек­ста
оригинала. Если когнитивный опыт
переводчика равен или превышает
когнитивный опыт автора оригинала,
герменевтиче­ский
этап перевода будет преодолен успешно,
так как статиче­ский,
латентный, фрейм вберет в себя и фрейм
динамический, вызванный
текстом оригинала.

Если
же когнитивный опыт переводчика меньше
опыта автора оригинала,
то в переводе уже на герменевтическом
этапе возмож­ны
ошибки трех типов. Первый, весьма
распространенный, — это
пропуски, называемые также переводческими
лакунами. Они похожи
на опущения, являющиеся одним из типов
переводческих трансформаций.
Но опущения имеют, как правило, сугубо
линг­вистическую
основу. Они обусловлены межъязыковой
асимметри­ей
в выборе более или менее протяженных
средств выражения для обозначения
одного и того же понятия. Пропуски имеют
иную природу
и вызываются недостаточными знаниями
переводчика. Приводить
отдельные примеры пропусков в переводе,
допускае­мых
малообразованными переводчиками, вряд
ли интересно. На-

против,
весьма интересно и важно для теории
перевода проана­лизировать
типические пропуски, возникающие в
переводах раз­ных
людей, работающих в определенной паре
языков.

Второй
тип ошибок — это слепое следование
тексту оригинала без
понимания его смысла. Такие ошибки
встречаются уже до­вольно редко. Вся
история переводческой мысли свидетельствует
о
том, что здравомыслящие переводчики не
брались за перевод. не
поняв смысла оригинала, даже тогда,
когда текст этот состав­лял
таинство.

Третий
тип ошибок состоит в том, что переводчик
подменяет динамический
фрейм, возникший в сознании автора
оригинала и выведенный им в тексте,
своим собственным, возникшим на ос­нове
недостаточного когнитивного опыта.

Рассмотрим
пример ошибки этого типа, сравнив текст
рома­на
Турнье с текстом его перевода:

Так
случилось, что я на время по­терял
способность пользоваться пра­вой
рукой. Вооружившись гаечным
ключом,
я
пытался отвернуть
гайки в
навек
заглохшем
моторе. Очередной поворот
оказался
роковым. Мне еще повезло, что рука и
плечо были рас­слаблены.
В результате пострадала только
кисть — но зато как! Я словно услышал
треск рвущихся сухожилий.

Un
incident banal me prive pour un temps
de 1’usage de ma main droite. J’ai voulu
en quelqucs tours
de manivelle degommer
les segments d’un
motcur quc ses
batteries nc scraient pas parvenues a ranimcr.
Un
retour de manivelle m’a
surpris.
mais par chance alors que j’avais le bras mou ct Tepaule disponible.
C’cst mon poignet
qui a supports tout le choc, et je crois
bien avoir entendu craquer ses liga­ments.

Из текста Турнье
мы узнаем следующее:

1. В
   автомастерской его героя в ремонте
   находилась машина,
   которую
   нужно было завести.

2. Герой
   сомневался в том, что сможет завести
   ее с помощью
   бортового
   аккумулятора (ses
   batteries
   ne
   seraient
   pas
   parvenues
   a
   ranimer
   — форма
   Futur
   anterieur
   dans
   le
   passe
   свидетельствует имен­
   но
   о сомнительности в возможности реализации
   действия), если
   предварительно
   не «прокрутит мотор» (если точно, то
   коленча­
   тый
   вал мотора) заводной ручкой (la
   manivelle),
   чтобы
   освободить
   поршневые кольца двигателя
   от загустевшего масла (degommer
   les
   segments).

3. Внезапно
   от поворота заводной ручки мотор завелся
   (что
   довольно
   часто случается), т.е. коленчатый вал
   начал вращаться,
   но,
   естественно, в обратную сторону. Заводная
   ручка, прижатая к
   коленчатому
   валу, резко и сильно провернулась вместе
   с валом,
   ударив
   героя по руке.

4. К
   счастью, герой в этот момент уже не
   нажимал на ручку,
   т.е.
   не прилагал усилий, его рука была
   расслаблена, а плечо ока­
   залось
   в стороне, что и спасло его от переломов.
   Но связки ладо­
   ни оказались
   порванными.

В
русском переводе эта сцена представлена
весьма таин­ственно.

1. Герой
   гаечным
   ключом
   непонятно
   зачем пытается отвер­нуть
   какие-то
   гайки. Как
   известно, эта операция чревата
   только
   мозолями
   на руках и не может привести к сильным
   травмам, так
   как в этом случае человек
   не подвержен активному противодей­ствию
   машины.

2. Очередной
   поворот гаечного ключа оказался
   роковым… и
   далее
   более-менее верно о пострадавшей руке.

Что
случилось с героем, манипулировавшим
гаечным клю­чом,
остается переводческой загадкой.

С
текстом Турнье произошли поистине
чудесные превраще­ния:
заводная ручка становится гаечным
ключом, из таинствен­ного
ниоткуда возникают загадочные зловещие
гайки, которые герою,
ведомому неясной силой, рожденной
воображением пере­водчика,
непременно надо открутить. Повернув
одну из них, ге­рой
внезапно получает страшнейший удар по
руке неизвестно чем
и неизвестно откуда. История и вправду
мистическая. Жаль только,
что сам Турнье в этом описании банальной,
обыденной, по
его собственному выражению, ситуации
предельно логичен и понятен.
Он рассказывает о заурядном происшествии,
подробно объясняя
хорошо известными всем словами, что
произошло, как и по какой причине.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Проблема
переводческих ошибок на слуху в кругах филологического
и переводческого общества уже на протяжении многих лет. Надо
сказать, что ошибки при переводе — будь то деловая
документация, художественный перевод или же личная переписка —
пренеприятная вещь. Однако, как известно, «errare
humanum est».Поэтому не будем перекладывать всю вину на плечи
переводчиков, а постараемся разобраться, какого рода ошибки
наиболее часты (не забыть про «ложных друзей») и каковы
же их причины.

Начнём с определения
термина «переводческая ошибка». Ошибка обычно
определяется как грубая неточность, отклонение от нормативного,
стандартного, правильного, отступление от правил, нарушение
требований. Следовательно, для того чтобы понять, что такое
переводческая ошибка (ошибка в переводе) необходимо разобраться,
что такое правильное в переводе, решение каких задач должен
обеспечивать безошибочный перевод. Перевод в самом общем виде
определяют как передачу содержания текста на одном языке средствами
другого языка. Это определение сфокусировано на одном из основных
требований к переводу — передавать содержание
оригинала. Нарушение этого требования, бесспорно, воспринимается как
ошибка. [3, с.1]. Не стоит забывать, что существует несколько
подходов, поясняющих суть рассматриваемой проблемы. Так, в качестве
ошибки может рассматриваться только так называемое «смысловое
искажение», т. е. искажение смысла, при котором
соответствующее высказывание или отрывок текста будет понят неверно.
Прочие недостатки текста воспринимаются лишь как стилистические
погрешности, роль которых в смысловой структуре текста имеет
весьма небольшое значение [1, с.32].

Различить природу
переводческих ошибок бывает довольно сложно, так как наиболее
распространенным способом выявления ошибок остается сравнение текста
перевода с текстом оригинала. Но это сравнение не всегда
способно показать, отчего возникло несоответствие — от
того ли, что переводчик неверно понял смысл какого-либо знака
в оригинальном тексте, или же от того, что он выбрал в языке
перевода знак, не соответствующий понятию. Иначе говоря, в акте
речевой коммуникации переводчик может совершать ошибки и как
получатель исходного сообщения, т. е. слушатель, читатель
оригинального текста, и как отправитель переводного сообщения.

Причиной переводческих
ошибок является, по мнению Н. К. Гарбовского,
«недостаточная образованность переводчика» [2, с. 514].
Исследователь выделяет четыре типы переводческих ошибок, в основе
которых лежит: 1) недостаточное владение языком оригинала; 2)
недостаточный когнитивный опыт, т. е. недостаток знаний об
описываемой в исходном тексте области окружающей
действительности; 3) невнимательное отношение к системе смыслов,
заключенной в тексте, т. е. непонимание того, что автор
говорит о предмете; 4) неумение различать особенности
индивидуального стиля автора исходного речевого произведения.

Анализ ошибок переводчика
представляет собой особый раздел переводческой критики. Он не только
позволяет убедиться в том, что невежество, безграмотность
и бездарность несовместимы с переводческой деятельностью,
но и в некоторых случаях способен вскрыть те или иные стороны
закономерной переводческой интерференции. [2,с. 215]

В переводческой практике
обычно наблюдается два основных типа переводческих ошибок: 1) ошибки,
возникающие под влиянием родного языка, 2) ошибки, причины которых
коренятся в структуре самого иностранного языка. В обоих
случаях имеет место явление, которое было упомянуто ранее, а именно,
интерференция.
В первом
случае можно говорить о межъязыковой
интерференции, во втором
случае мы имеем дело с внутриязыковой
интерференцией. Однако, говоря о видах ошибок, стоит также
выделять ошибки логического, лексического, стилистического характера,
т. е. связывать вид ошибки с тем уровнем, к которому
относится явление, при переводе которого ошибка допущена. Так,
логический уровень является самым глубинным, соотносящимся со сферой
человеческого мышления. Что касается синтаксического и лексического
уровней, то они относятся к языковой системе, а стилистический
компонент определяет характер выбора единиц различных языковых
уровней. [2,с.516] Вот пример стилистической неточности: «Результаты
исследования могут быть использованы при чтении теоретических лекций
и проведении практических занятий. — The results of
the research can be used in delivering theoretical and practical
lectures». Рекомендуемый
вариант
перевода
второй
части
предложения—
in delivering theoretical lectures and conducting practical classes.

Говоря о группах
ошибок, следует исходить из того, что группы в отличие от видов
более глобальны и должны отвечать представлениям об успешности
перевода как в частях, так и в целом, т. е.
соотноситься с концепцией эквивалентности и адекватности,
а также с другими элементами общей и частной теории
перевода. [1, с.33]

Обратимся к классификации
ошибок, представленной в работе Гарбовского Н. К. [2,
с.216]

1. Ошибки,
   обусловленные непониманием смыслов исходного текста

Ошибки на
этапе расшифровки смыслов, заключенных в знаках исходного
сообщения, могут затрагивать все аспекты текста как знаковой
сущности: прагматический, семантический и синтаксический.

Неверная трактовка
прагматического аспекта оригинального высказывания может возникнуть
в случае, если переводчик сталкивается с так называемыми
косвенными речевыми актами, т. е. высказываниями, внешняя форма
которых скрывает истинные намерения автора вызвать у получателя
речевого произведения ту или иную реакцию. Она возможна также при
столкновении с разного рода аллегориями, «эзоповым языком»
и другими формами образной речи. Фразеологические обороты,
метафоры и другие тропы нередко выполняют определенную
прагматическую функцию и также представляют трудности для
понимания.

Семантические искажения
представляют собой наиболее распространенный вид переводческих ошибок
на герменевтическом этапе. Они могут касаться как понятий, простых
и сложных, так и смыслов целых высказываний. При этом
возможны искажения не только на сигнификативном, но и на
денотативном уровне, когда переводчик неверно понимает, какой класс
предметов соотносится с тем или иным понятием.

Синтаксические искажения
обусловлены непониманием характера логических связей между элементами
высказывания, его коммуникативного членения. Они могут возникнуть
также, если переводчик не смог понять взаимной обусловленности
отдельных элементов высказываний, особенно в тех случаях, когда
они находятся не в непосредственной, а в дистантной связи,
т. е. того, что каждый элемент представляет собой часть единого
целого.

1. Ошибки понимания на
   уровне «знак — понятие»

Переводческие
ошибки на семантическом уровне происходят в результате неверных
трансформаций. Они основываются на ошибочном представлении
переводчика о соответствии знаков исходного языка понятиям,
т. е. знакам приписываются совсем не те понятия, которые они
заключают в себе на самом деле.

1. Ошибки понимания на
   уровне «знак —
   сложное
   понятие»

Исследователь
обращается к анализу фрагмента из текста Булгакова «Мастер
и Маргарита»,предлагая рассмотреть,
что и как нес Берлиоз: свою
приличную шляпу пирожком нес в руке.

Здесь, шляпа пирожком —
это сложное
понятие, в содержании которого видовой признак родового понятия
шляпа передан
сравнением (как пирожок),
в русском
языке обозначено устойчивым словосочетанием. Смысл его в том,
что шляпа напоминает пирожок, то есть она имеет сверху довольно
глубокую продолговатую впадину. Но у переводчиков возникли
сложности. Так. Английский переводчик вовсе опускает сравнение.
В английском переводе возникает мягкая
шляпа:…held
his
proper
fedora
in
his
hand.

1. Ошибки понимания на
   уровне «знак —
   суждение»

Ошибки
в расшифровке смыслов исходного речевого произведения не
ограничиваются непониманием только понятий, заключенных в отдельных
словах или словосочетаниях. Они могут затрагивать смысл целых
суждений и более сложных логических конструкций. Эти ошибки
часто происходят от недостаточно внимательного отношения
к синтаксической организации высказывания. Такие ошибки наиболее
очевидны в философских рассуждениях автора оригинального текста.

1. Ошибки понимания
   предметной ситуации

Для
определения того, насколько верно и полно ситуации, описанные
в тексте оригинала, воспроизведены в тексте перевода,
анализ совпадений и несовпадений в значениях отдельных
лексических единиц оказывается недостаточным. Описываемые в тексте
референтные ситуации представляют собой некую систему
взаимодействующих в определенных условиях актантов, которую
переводчику следует расшифровать. В этом случае словарь не
всегда может оказаться верной палочкой-выручалочкой. Как полагаем
Гарбовский, верная и полная расшифровка референтной ситуации,
описанной в тексте оригинала, предполагает наличие у переводчика
необходимого когнитивного опыта именно в той сфере жизни, срез
которой предлагает автор оригинала в описываемой ситуации.

1. Переводческие ошибки на
   этапе перевыражения системы смыслов

На этапе
перевыражения ошибки обусловлены прежде всего недостаточно мастерским
владением языком перевода, неспособностью найти в языке перевода
формы, эквивалентные соответствующим формам оригинала.

Рассмотрим пример.
У Булгакова один из персонажей первой главы «Мастера
и Маргариты» одет в черные тапочки: «Второй —
плечистый, рыжеватый, вихрастый молодой человек в заломленной на
затылок клетчатой кепке —
был
в ковбойке, жеваных белых брюках и в черных
тапочках».

В переводе на чешский язык
произошла замена тапочек
на
сандалии
(а čеrnỳch
sandàlech). В чешском
языке есть слова, обозначающие понятия, близкие русскому слову
тапочки.
Třepky
(домашние
тапочки), plâtënky
cvičky
(спортивные
тапочки). Переводчик
же одел Бездомного в сандалии, т. е. летнюю легкую обувь,
главным образом на кожаных ремешках, что изменяет картину типичной
внешности молодого интеллигента простого происхождения в Советской
России 20-х гг.

1. Стилистические ошибки

И наконец,
исследователь обращается к не менее важной группе ошибок —
стилистических. Всегда нужно быть предельно внимательным в отношении
к оригинальному произведению, сохраняя уникальный стиль
создателя. Следует помнить, что ошибки, связанные с передачей
стиля и авторской оценки, зачастую не влияя на качество
пофрагментного воспроизведения непосредственного денотативного
содержания оригинала, выходят, тем не менее, на уровень целостного
текста, искажая существенные прагматические (функционально —
стилевые, жанровые) параметры его восприятия.

В завершение хотелось бы
отметить, что избежать ошибок при переводе практически невозможно, но
вот свести их к минимуму — всегда пожалуйста. Для
этого требуется не только талант и высокое мастерство
переводчика, но и умение найти важнейшие нити, нити, которые
пронизывают весь текст перевода. И если эти нити будут логично,
ясно и красиво вплетаться в текст перевода, то, бесспорно —
вы достигли успеха.

Литература:

1. Бузаджи Д. М.,
   Гусев В. В., Ланчиков В. К., Псурцев Д. В. Новый
   взгляд на классификацию переводческих ошибок.-М.,2009

2. Гарбовский Н. К. Теория
   перевода. — М., 2004

3. М. А. Куниловская
   Понятие и виды переводческих ошибок. Сборник материалов
   семинара «Переводческая ошибка в теории и практике
   перевода».-Тюмень,2008

4. Журнал переводчиков
   «Мосты».2008. Т. 17, № 1.С. 20–30.

Основные термины (генерируются автоматически): ошибка, ошибка понимания, оригинальный текст, перевод, переводчик, текст оригинала, текст перевода, исходное речевое произведение, исходное сообщение, переводческая ошибка.

Похожие статьи